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东大 评价中心是在()年被德国心理学家哈茨霍思提出来的。A.1939B.1929C.1919D.1909

20秋学期《人事测评》在线平时作业1评价中心是在()年被德国心理学家哈茨霍思提出来的。A.1939B.1929C.1919D.1909
标准答案:B……
2020-09-15 暂无评论 9 阅读详情

东大 一般来说,测验越长,信度值越()。A.高B.低C.不变D.不确定

20秋学期《人事测评》在线平时作业1一般来说,测验越长,信度值越()。A.高B.低C.不变D.不确定
标准答案:A……
2020-09-15 暂无评论 6 阅读详情

东大 一般来说,测验越长,信度值越()。A.高B.低C.不变D.不确定

20秋学期《人事测评》在线平时作业1一般来说,测验越长,信度值越()。A.高B.低C.不变D.不确定
标准答案:A……
2020-09-15 暂无评论 7 阅读详情

东大 0分31. 19世纪末,美国西部有个坏孩子,他把石头扔向邻居的窗户,把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤,弄得到处臭气熏天。9岁那年,他父亲娶了继母,父亲对继母说:“你要注意这孩子,他在我们这里最坏。”

(0111)《教育心理学》07试卷0分31. 19世纪末,美国西部有个坏孩子,他把石头扔向邻居的窗户,把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤,弄得到处臭气熏天。9岁那年,他父亲娶了继……
2020-09-11 暂无评论 10 阅读详情

东大 下列哪种成分不是品德的心理结构()A. 道德认知B. 道德观念C. 道德情感D. 道德行为

(0111)《教育心理学》07试卷 下列哪种成分不是品德的心理结构()A. 道德认知B. 道德观念C. 道德情感D. 道德行为
标准答案:B……
2020-09-11 暂无评论 9 阅读详情

东大 ()决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。A. 能力B. 道德C. 态度D. 情绪

(0111)《教育心理学》07试卷 ()决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。A. 能力B. 道德C. 态度D. 情绪
标准答案:C……
2020-09-11 暂无评论 10 阅读详情

东大 教师注意力的特点集中表现在()A. 注意集中能力B. 注意稳定能力C. 注意转移能力D. 注意分配能力

(0111)《教育心理学》07试卷 教师注意力的特点集中表现在()A. 注意集中能力B. 注意稳定能力C. 注意转移能力D. 注意分配能力
标准答案:D……
2020-09-11 暂无评论 15 阅读详情

东大 俄国著名教育家乌申斯基于1867-1869年出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A. 《大教学论》B. 《人是教育的对象》C. 《教育心理学

(0111)《教育心理学》07试卷 俄国著名教育家乌申斯基于1867-1869年出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A.……
2020-09-11 暂无评论 18 阅读详情

东大 教师告诉学生学习的结果,指出正确和错误,这是教学活动中的()A. 及时反馈B. 延时反馈C. 消极反馈D. 积极反馈

(0111)《教育心理学》07试卷 教师告诉学生学习的结果,指出正确和错误,这是教学活动中的()A. 及时反馈B. 延时反馈C. 消极反馈D. 积极反馈
标准答案:C……
2020-09-11 暂无评论 8 阅读详情

东大 在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上成为()A. 高原现象B. 挫折现象C. 低分现象D. 抑制现象

(0111)《教育心理学》07试卷 在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上成为()A. 高原现象B. 挫折现象C. 低分现象D. 抑制现象
标准答案:D……
2020-09-11 暂无评论 12 阅读详情

东大 常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()A. 思维定势B. 原型启发C. 功能固着D. 酝酿效应

(0111)《教育心理学》07试卷 常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()A. 思维定势B. 原型启发C. 功能固着D. 酝酿效应
标准答案:C……
2020-09-11 暂无评论 10 阅读详情

东大 关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是()A. 问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B. 问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C. 问题情境中事物的空间安排

(0111)《教育心理学》07试卷 关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是()A. 问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B. 问题情境中的刺激模式与个人……
2020-09-11 暂无评论 13 阅读详情

东大 下面哪一个是“问题解决”?()A. 回忆一个人的名字B. 幻想自己是“灰姑娘”C. 用一个词来造句D. 荡秋千

(0111)《教育心理学》07试卷 下面哪一个是“问题解决”?()A. 回忆一个人的名字B. 幻想自己是“灰姑娘”C. 用一个词来造句D. 荡秋千
标准答案:C……
2020-09-11 暂无评论 16 阅读详情

东大 专家与新手相比,专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是()A. 专家有更敏捷的记忆品质B. 专家掌握了一般的记忆策略C. 专家的智力水平普遍较高D. 专家在专门领域有更丰富的知

(0111)《教育心理学》07试卷 专家与新手相比,专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是()A. 专家有更敏捷的记忆品质B. 专家掌握了一般的记忆策……
2020-09-11 暂无评论 9 阅读详情

东大 专家与新手相比,专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是()A. 专家有更敏捷的记忆品质B. 专家掌握了一般的记忆策略C. 专家的智力水平普遍较高D. 专家在专门领域有更丰富的知

(0111)《教育心理学》07试卷 专家与新手相比,专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是()A. 专家有更敏捷的记忆品质B. 专家掌握了一般的记忆策……
2020-09-11 暂无评论 7 阅读详情

东大 已知条件与要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确、各种影响因素不确定,不易找出解答线索的问题称为()A. 有序问题B. 无序问题C. 有结构问题D. 无结构问题

(0111)《教育心理学》07试卷 已知条件与要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确、各种影响因素不确定,不易找出解答线索的问题称为()A. 有序问题B. 无序问题C. 有结构问……
2020-09-11 暂无评论 10 阅读详情

东大 高度焦虑之所以抑制问题的解决,主要是由于高度焦虑破坏了()A. 长时记忆过程B. 短时记忆过程C. 感觉记忆过程D. 有意义记忆过程

(0111)《教育心理学》07试卷 高度焦虑之所以抑制问题的解决,主要是由于高度焦虑破坏了()A. 长时记忆过程B. 短时记忆过程C. 感觉记忆过程D. 有意义记忆过程
标准答案:B……
2020-09-11 暂无评论 11 阅读详情

东大 “自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?()A. 气质B. 性格C. 能力D. 动机

(0111)《教育心理学》07试卷 “自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?()A. 气质B. 性格C. 能力D. 动机
标准答案:B……
2020-09-11 暂无评论 9 阅读详情

东大 调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于()A. 认知策略B. 元认知策略C. 资源管理策略D. 精细加工策略

(0111)《教育心理学》07试卷 调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于()A. 认知策略B. 元认知策略C. 资源管理策略D. 精细加工策略
标准答案:B……
2020-09-11 暂无评论 16 阅读详情

东大 美国心理学家赫尔曼?威特金提出了()认知方式。A. 场依存-独立型B. 冲动型C. 沉思型D. 整体-序列型

(0111)《教育心理学》07试卷 美国心理学家赫尔曼?威特金提出了()认知方式。A. 场依存-独立型B. 冲动型C. 沉思型D. 整体-序列型
标准答案:A……
2020-09-11 暂无评论 16 阅读详情

东大 下列关于对“学习”的理解,错误的有()A. 学习是由于经验所引起的B. 行为的变化意味着学习的存在C. 动物也存在学习D. 学习引起行为或思维比较持久的变化

(0111)《教育心理学》07试卷 下列关于对“学习”的理解,错误的有()A. 学习是由于经验所引起的B. 行为的变化意味着学习的存在C. 动物也存在学习D. 学习引起行为或思维……
2020-09-11 暂无评论 8 阅读详情

东大 下列学习律不是桑代克提出的有()A. 准备律B. 练习律C. 效果律D. 强化律

(0111)《教育心理学》07试卷 下列学习律不是桑代克提出的有()A. 准备律B. 练习律C. 效果律D. 强化律
标准答案:D……
2020-09-11 暂无评论 9 阅读详情

东大 根据艾里克森的社会化发展理论,中学时期最容易发生的危机是()A. 勤奋感对自卑感B. 角色同一性对角色混乱C. 友爱亲密对孤独D. 主动感对内疚感

(0111)《教育心理学》07试卷 根据艾里克森的社会化发展理论,中学时期最容易发生的危机是()A. 勤奋感对自卑感B. 角色同一性对角色混乱C. 友爱亲密对孤独D. 主动感对内……
2020-09-11 暂无评论 13 阅读详情

东大 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()A. 复杂方案B. 学习计划C. 可行方案D. 思维程序

(0111)《教育心理学》07试卷 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()A. 复杂方案B. 学习计划C. 可行方案D. 思维程序
标准答……
2020-09-11 暂无评论 7 阅读详情

东大 在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性,这属于操作技能形成的()阶段。A. 操作定向B. 操作的模仿C. 操作整合D. 操作熟练

(0111)《教育心理学》07试卷 在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性,这属于操作技能形成的()阶段。A. 操作定向B. 操作的模仿C. 操作整合D.……
2020-09-11 暂无评论 9 阅读详情