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福师22春《心理学》在线作业二_3

福师22春《心理学》在线作业二

考题总分:100

一、唯一选项_共 12 道试题,共 24 分_

1.教育心理学的研究领域从二十世纪50年代以前集中于学习问题转向对教学问题的极大关注,这种转变最初源于教育心理学家____所进行的教育与科目改革。

1:布鲁纳

2:布鲁姆

3:奥苏贝尔

4:斯金纳

2.加涅提出了( )模式。

1:积累学习

2:发现学习

3:观察学习

4:接受学习

3.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。

1:积极的社会功能

2:应有的责任能力

3:应有的责任义务感

4:道德精神面貌

4.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者系( )。

1:陶行知

2:蔡元培

3:潘菽

4:廖世承

5.不再刻板地恪守规则,并且常常由于规则与事实的不符而违背规则或违抗师长,这种反应属于皮亚杰的认知发展阶段中的____。

1:感知运动阶段

2:前运算阶段

3:具体运算阶段

4:形式运算阶段

6.有些同学虽然知道道德规范,也愿意按照,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违背道德规范的事。其主要原因系这些同学( )。

1:缺乏true的道德认识

2:缺乏良好的情感

3:道德意志薄弱

4:没有掌握true的道德行为方式

7.按照迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分,迁移可分为( )。

1:正迁移和负迁移

2:水平迁移和垂直迁移

3:一般迁移与具体迁移

4:同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移

8.____以实用主义为基础的为信条,进行改革教学的实践活动,对教育产生了相当深远的影响,成为进步教育的带路人。

1:罗杰斯

2:布鲁纳

3:杜威

4:桑代克

9.皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于____。

1:感知运动阶段

2:前运算阶段

3:具体运算阶段

4:形式运算阶段

10.1903年,美国心理学家____出版了《教育心理学》,这系西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

1:布卢姆

2:桑代克

3:铁钦纳

4:华生

11.老师职业道德的核心成分系老师对教育事业的( )。

1:爱好

2:忠诚

3:热爱

4:兴趣

12.下列属于问题解决的系( )。

1:漫无目的幻想

2:走路

3:联想

4:发明创造

二、不定选择_共 27 道试题,共 54 分_

13.老师在教育过程中主要涉及( )

1:敬业精神

2:职业素养

3:专业知识

4:专业技能

5:教学风格

14.认为学习系外部行为的变化的系( )。

1:桑代克

2:巴甫洛夫

3:斯金纳

4:加涅

5:维纳

15.大多数心理学家都认为,任何问题都含有三个基本成分即( )。

1:给定的条件

2:要达到的目标

3:存在的限制或障碍

4:存在的疑点

16.布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括( )。

1:反思日记

2:详细描述

3:交流讨论

4:关注问题

5:行动研究

17.奥苏贝尔将有意义学习分为____。

1:类属学习

2:派生学习

3:总括学习

4:组合学习

18.教学媒体包括( )。

1:投影

2:录像

3:计算机

4:黑板

5:图片

19.按照作用于信息加工的不同阶段,理解和保持知识的策略主要包括____三种策略。

1:复述策略

2:管理策略

3:时间策略

4:精致策略

5:组织策略

20.按照创造力本身从萌芽到形成的过程,海纳特_Heinelt_将创造力分为____。

1:前创造力

2:潜创造力

3:普通创造力

4:真创造力

21.教学媒体包括( )。

1:投影

2:录像

3:计算机

4:黑板

5:图片

22.教学监控能力系老师教学能力结构中的高级形式,系其他教学能力和教学行为的调节中枢,它的发展特征包括____。

1:从他控到自控

2:敏感性逐渐增强

3:迁移性逐渐提高

4:反思性逐渐增强

23.教学反思的方法包括____。

1:反思日记

2:详细描述

3:交流讨论

4:行动研究

24.影响个体从众的因素主要有( )。

1:群体个数

2:群体凝聚力和群体吸引力

3:成员在群体中的地位

4:人的心理特点

5:群体的性别比例

25.示范法由于范例的不同有( )。

1:辅导老师的示范

2:角色的示范

3:他人提供的示范

4:电视、录像的示范

5:有关读物的示范

26.以下各项属于人格测验的系( )。

1:创造力测验

2:兴趣测验

3:成就动机测验

4:态度量表

27.结构化指教材题目的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系,能体现事物各种内在关系如( )。

1:上下关系

2:平行关系

3:并列关系

4:网络关系

5:交叉关系

28.奥苏贝尔的教学原则包括____。

1:逐渐分化原则

2:序列组织原则

3:巩固原则

4:先行组织者策略

5:整合协调原则

29.教授心智技能或策略的主要目的系( )。

1:使同学学会学习

2:学会解决问题

3:成为一个自主的、自我调控的有效的学者

4:获得很多知识

30.创造力的最主要特征系____。

1:独创性

2:敏捷性

3:流畅性

4:灵活性

5:先天性

31.系统性原则主要表现在____。

1:整体性

2:层次性

3:开放性

4:动态性

5:自组织适应性

32.复述策略包括____。

1:复习

2:试图回忆

3:过电影

4:多种感官协同记忆

33.一般来说,元认知策略可分为( )。

1:复述策略

2:精细加工策略

3:计划策略

4:监视策略

5:调节策略

34.专家型老师与新老师在课时计划的差异表现在( )。

1:专家老师课时计划更简洁

2:专家老师课时计划更灵活

3:专家老师注重以同学为中心来制定课时计划

4:专家老师的课时计划具有预见性

5:专家老师注重细节

35.外部强化可激发人的外在动机行为,运用外部强化影响人的形式包括____。

1:奖赏训练

2:取消训练

3:惩罚训练

4:回避训练

36.奥苏贝尔将学习动机划分为____。

1:认知内驱力

2:自我提高内驱力

3:外部动机

4:附属内驱力

37.相似性的大小的主要系由两任务中含有的共同成分决定的。那么,两任务的共同成分可能系( )。

1:刺激

2:反应

3:环境线索

4:学习目标

5:态度

38.为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括( )

1:强度律

2:活动律

3:层次律

4:差异律

5:组合律

39.评定量表的评定等级一般有( )。

1:3级

2:4级

3:5级

4:6级

5:7级

三、系非题_共 11 道试题,共 22 分_

40.杜威_John Dewey_则以实用主义为基础的“从做中学”为信条,进行改革教学的实践活动,对教育产生了相当深远的影响,成为进步教育的带路人。

1:false

2:true

41.美国1913—1914年出版的华生的三卷本《教育心理学》。

1:false

2:true

42.对问题的表征包括问题的表面特征和深层特征,其中表面特征系解决问题的关键。

1:false

2:true

43.1934年,戈夫曼_I. Goffman_首先运用角色的概念来说明个体在社会舞台上的身份及其行为。

1:false

2:true

44.精制策略系为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略。

1:false

2:true

45.所谓焦虑,指个体对于对自己的自尊心构成潜在威胁的情境所产生的担忧反应或反应倾向。

1:false

2:true

46.陆钦斯的量杯实验系定势影响迁移的一个典型例证。

1:false

2:true

47.人们一般倾向于按照问题系否界定清晰而分为两类:有结构的问题和无结构的问题。

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2:true

48.按照研究,初一年级系品德发展的关键时期。

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2:true

49.苛勒于1913年至1917年用黑猩猩做了一系列试验,证明了黑猩猩的学习系一种尝试false。

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2:true

50.在知识学习的三阶段中,应解决的主要心理问题分别系知识的获得、保持和应用。

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2:true

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